БМI Общие сведения о человеке Модуль 1: Человек как биосоциальный вид

Уважаемые учащиеся!

Вы приступаете к изучению первого модуля программы "Человек и его здоровье" 8 класс.

Данный модуль изучается на протяжении 10 учебных часов аудиторной работы ( 5 недель). На выполнение домашних заданий отводится 5 часов . Вы можете выполнять предложенные ниже задания сразу после изучения соответствующих тем на уроке или целым модулем. В любом случае последний срок сдачи-не позднее 5 недели ( 5 октября 2014 года). Каждый учебный элемент оценивается отдельно в рейтинговой системе баллов по формуле: К1хК2Хбазовый балл, где К1-коэффициент качества, зависящий от % выполнения электронного учебного модуля. К2-коэфициент сложности- определяется учителем в рамках от 0, 6 до 1,2 в зависимости от сложности предложенного задания . Базовый балл- соответствует привычной отметке ( "2","3","4","5"). Максимальное количество баллов за выполнение каждого учебного элемента указывается отдельно.

Что требуется от Вас? 

1. Установить на свой компьютер, ноутбук или планшетник  проигрыватель для программы ОМС, который скачивается бесплатно с сайта Федерального центра информационных образовательных ресурсов ( для тех ребят, что уже выполняли задание в данном блоге вторично скачивать проигрыватель не нужно). Ссылка для скачивания ЗДЕСЬ
2. Выполнить в каждом учебном элементе 3 задания
3. По желанию-выполнить творческую работу ( оценивается дополнительными баллами)

   Планируемые результаты изучения: 

 в результате изучения данного модуля Вы будете : а) иметь знания о систематическом положении человека в системе органического мира; б) узнаете об основных этапах эволюции человека; в) познакомитесь с историей происхождения таких наук, как анатомия, физиология, психология и другие, с вкладом различных ученых на развитие науки о человеке; г) обобщите и укрепите свои знания о клетках и тканях животных и человека, основных органах и системах органов. 

Предшествующие учебные элементы, необходимые для изучения:

Биология 6 класс. БМI: Cтроение живых организмов. М5 Ткани растений и животных, М7 Органы и системы органов животных; 

Биология 7 класс. БМ I Введение М 3: Систематика и классификация живых организмов

 График прохождения модуля

УЭ 1: Место человека в системе органического мира 1 час

УЭ 2: Происхождение человека 1 час

УЭ 3: Краткая история развития знаний о строении и функциях организма человека 1 ч

УЭ 4: Общий обзор строения и функций организма человека 2 часа

Итого: 5 учебных часов

Содержательная часть:

УЭ 1: Место человека в системе органического мира (max=13 баллов)

Информационный модуль: 
Повторите, какое место занимает человек в системе органического мира согласно современной классификации, посмотрев данный ресурс по этой ССЫЛКЕ. Какие дополнения к данной классификации Вы можете внести? ( Для ответа воспользуйтесь текстом учебника или конспекта урока) Приготовьтесь ответить на данный вопрос на следующем уроке. 
max балл 4( К1=1 К2=0,8)

Практический модуль:
Посмотрите схему "Науки, изучающие человека" , пройдя по этой ССЫЛКЕ. Какие науки могут дополнить данную схему? Какими методами должны пользоваться данные науки? Свой ответ запишите.
max балл 5(К1=1, К2=1)
Контролирующий модуль:   
Запишите отличительные особенности человека от животных, просмотрев данный ресурс по этой ССЫЛКЕ ( для увеличения изображения нажмите на клавиатуре одновременно клавиши Ctrl и +)
max балл 4(К1=1,К2=0,8)

                                   УЭ 2: Происхождение человека (max балл 13)
Информационный модуль : 
1.Просмотрите видеофильм"Этапы эволюции человека"   
 

2.Ответьте на вопросы:
А) Какие млекопитающие были предками человекообразных приматов? Какой образ жизни они вели?
Б) Какое значение для эволюции человека имел тот факт, что данные животные перешли на равнинный образ жизни?
В) О каких предках людей рассказывает данный фильм? Сколько было видов-предшественников ЧЕЛОВЕКА РАЗУМНОГО?  
max балл 5 ( К1=1, К2=1)
Практический модуль:
1.Выполните интерактивное задание" Этапы эволюции человека", пройдя по этой ССЫЛКЕ,
запишите порядок появления видов человека с низшей ступени по высшую.
2. Найдите правильный ответ теста, пройдя по этой ССЫЛКЕ. Запишите ответ. 
max балл 3 (К1=0,6, К2=1)
Контрольный модуль: 
 Составьте таблицу об этапах эволюции человека, описав в 1 колонке название вида, во 2-особенности строения и образа жизни, в 3- примерное время происхождения данного вида
max балл 5(К1=1, К2=1)
УЭ 3: Краткая история развития знаний о строении и функциях организма человека (max=21б)
Информационный модуль: 
перечислите с помощью данной презентации ученых-анатомов и физиологов и назовите их вклад в развитие науки о человеке
max балл=4 (К1=1, К2=0,8)

 
Практический модуль: 
приготовьте сообщения  к уроку об ученых, внесших большой вклад в изучение человека. Воспользуйтесь информацией учебника и дополнительной литературой.
max балл 6( К1=1, К2=1,2) 
Контролирующий модуль: 
Внимание! Данный модуль заменяем на творческую работу. Ответьте на вопрос: Кто написал картину " Уроки анатомии доктора Тульпа"? Найдите изображение данной картины и напишите, кто там изображен и почему. К уроку принесите другие изображения человека в анатомических пропорциях.  Оценка за данную работу дополнительно к основным рейтинговым баллам (+ от 1 до 5 баллов).  
max балл=6+ 1...5 дополнительных
УЭ 4: Общий обзор строения и функций человека ( max количество баллов=15)
Информационный модуль:
  Назовите основные части клетки по плану, предложенному в данном ресурсе. 
Воспользуйтесь подсказками учебника. 
Просмотрите информационный модуль "Ткани животных и человека", пройдя по данной ССЫЛКЕ
max балл=3 (К1=1, К2=0,6)
Практический модуль:   
1.Соберите части животной клетки пройдя по этой ССЫЛКЕ 
Открывая ссылку и загружая модуль Вы можете увидеть надпись, что нужна программа JAVA для просмотра. Пройдите по ссылке для загрузки и сследуя инструкциям , загрузите программу на свой компьютер, затем нажмите "выполнить " и установите её. Возможно, потребуется после установки закрыть все окна Интернет, перезагрузить компьютер и снова всё открыть. Пройдите снова по ссылке, проверьте, что модель работает.
  Повторите сборку на уроке
 2. Выполните практическое задание "Ткани животных и человека", пройдя по этой ССЫЛКЕ
max балл=6 ( К1=1, К2=1,2)
Контрольный модуль 
Создайте презентацию " Клетка тела человека", используя текст учебника и дополнительный материал. Отправьте презентацию по почте jvselem@gmail.com прикрепив её к своему сообщению.
max балл=6 (К1=1, К2=1,2)
 Выходной тест по модулю 1
Пройдите по этой ССЫЛКЕ . Запишите ответы , которые вы выбрали как правильные