понедельник, 6 октября 2014 г.

Блок модулей 2 .Задания для 8 класса

Уважаемые учащиеся!
Вы приступаете к изучению второго модуля программы по курсу "Человек и его здоровье". Выполнение программы предусматривает 6 часов учебного времени и включает в себя следующие учебные элементы:

График прохождения модулей:

БМII Координация и регуляция  
М 1: Гуморальная регуляция-
УЭ 1: Эндокринный аппарат человека, его особенности-1 ч
М 2: Нервная регуляция
УЭ 1: Строение и функции нервной системы-1 ч
УЭ 2: Рефлекс-основа работы нервной системы-1 ч
УЭ 3:  Строение и работа спинного мозга-1 ч
УЭ 4:   Строение и работа головного мозга-1 ч
Итого: 5 часов

Модуль 3  Анализаторы 

УЭ 1: Зрительный анализатор 

УЭ 2: Анализаторы слуха и равновесия 

УЭ 3Кожно-мышечная чувствительность. Обоняние . Вкус

Итого: 3 часа

М 4:  Профилактика заболеваний и гигиена органов чувств
УЭ 1: Профилактика заболеваний нервной системы
УЭ 2:  Гигиена органов чувств и профилактика заболеваний
 Итого: 2 часа

  Цели изучения блока модулей: познакомиться со строением и работой органов нервной системы и эндокринного аппарата человека

Планируемые результаты:

 в ходе изучения модулей вы узнаете: 
-что такое гуморальная регуляция, особенности работы желез внутренней секреции, чем они отличаются от желез внешней и смешанной секреции, роль гормонов в жизнедеятельности человека;
-из чего состоит и как классифицируется по различным признакам нервная система, сущность понятий "рефлекс" и "рефлекторная дуга" ;
-внешнее и внутреннее строение спинного и головного мозга, их функции в организме человека;
Предшествующие модули, необходимые для усвоения материала:
6 класс: БМII: Тема "Жизнедеятельность организма" УЭ 17 "Координация и регуляция" 
8 класс:  БМI Тема "Ткани и органы" (УЭ 4): понятия "нервная ткань", "нервная система", "эндокринный аппарат"
Внимание! Ответы принимаются только на почту jvselem@gmail.com в течение 2 дней после того, как данная тема была изучена на уроке. В случае уважительной причины( болезнь, технические проблемы) ответы принимаются в любое время. Напоминаю, что дополнительные баллы ставятся в случае своевременных ответов!

 Содержательная часть:

М1:
I. входной контроль по теме "Координация и регуляция".
ОПРОС: входной контроль по теме "Координация и регуляция" 8 класс  Пройдите по данной ссылке и ответьте на вопросы теста. Ответы запишите. max=5 баллов
II. УЭ 1: Эндокринный аппарат человека, его особенности. 
1) пройдите по данной ссылке, ознакомьтесь с информационным материалом и ответьте на вопросы: А) какие функции выполняют органы эндокринной системы? Б) назовите особенности действия гормонов на органы и ткани человека. Ответы запишите.
max балл =4
2) Выполните практическую работу, пройдя по этой ссылке ,
спишите ответы получившейся последней таблицы в работе
max балл= 5
3) Выполните контрольные задания, пройдя по данной ссылке , 
сканируйте  экран результата и вышлите по почте. Напоминаю, что для сканирования экрана Вы должны найти на своей клавиатуре кнопку "Prt Sc", нажать на неё, потом, открыв файл Word правой кнопкой мыши "вставить" , сохранить лист и прикрепить его к ответам почты.
max балл= 6
4) Творческая работа: создайте презентацию на сайте Гугл Диск по теме " Железы внутренней секреции. Гормоны и их роль в организме человека" по материалам урока. Для того, чтобы создать презентацию, необходимо иметь аккаунт ( регистрацию) на Гугл. Как создать саму презентацию? Читайте по данной ССЫЛКЕ
max=5 баллов
итого 20 баллов.
Всего за М1=25 баллов

  Модуль 2
УЭ 1 Строение и функции нервной системы max=11 баллов
1. Просмотрите внимательно видеофильм "Нервная система"
video
Ответьте на вопросы:
1. Каким образом передаются сигналы от одной нервной клетки к другой?
2. Как различаются между собой нейроны по форме и выполняемым функциям?
3. Что такое нервные цепи?
4. Какая часть нервной системы может контролироваться нашим сознанием?
5. За что отвечают симпатический и парасимпатический отдел вегетативной нервной системы? 
Ответы не забывайте записывать и присылайте по почте
max=5 баллов
2.  Откройте учебник на стр 55 и прочитайте вопрос из рубрики "Подумайте" . Ответьте на него.
max=6 баллов 
3.  Заполните схему "Классификация нервной системы", пройдя по данной ССЫЛКЕ
Приготовьтесь повторить заполнение схемы на уроке
УЭ 2: Рефлекс-основа нервной системы max=13 баллов
1.  А) Изучите информацию, пройдя по ССЫЛКЕ  Приведите характеристики безусловных и условных рефлексов ( для увеличения экрана нажимайте клавишу на клавитатуре Ctrl и клавишу +)
Б) Сделайте подробную характеристику безусловных рефлексов и условных, пройдя по ССЫЛКЕ 1. и затем по ССЫЛКЕ 2. Ответы пришлите по почте
max =5 баллов
 3. Выполните практическое задание, подписав части рефлекторной дуги, пройдя по ССЫЛКЕ
Сканируйте экран ответа, пришлите по почте 
max=4 балла
4.  Выполните практическое задание, просмотрев примеры рефлексов. Для этого пройдите по данной ССЫЛКЕ
max=4 балла
Ответы пришлите по почте 
УЭ 3 Строение и функции спинного мозга (max=17 баллов)
Вы можете выполнить одно из предложенных ниже заданий. 
Уровень сложности 1: Повторите строение спинного мозга, пройдя по данной ССЫЛКЕ 
ответьте на вопросы( пользуясь в том числе информацией учебника): а) где расположен спинной мозг б) из каких отделов он состоит в) сколько корешков отходит от спинного мозга г) дуги каких рефлексов замыкаются в спинном мозге д)какие органы в теле человека контролируют работу спинного мозга ( 5x1x0,8=4 балла) 
Уровень сложности 2:
2. Выполните задания теста, пройдя по данной ССЫЛКЕ , 
сканируйте экран результатов (8x1x% прохождения, max=8 баллов)
3. Ответьте на вопрос : сохраняется ли коленный рефлекс, чувствительность кожи, если у человека будет нарушено проведение возбуждения из спинного мозга в головной? (5х1х1=5баллов)
УЭ 4: Строение и функции головного мозга (max=16,8 баллов)
Вы можете выполнить одно из предложенных ниже заданий. 
№1:Изучите информационный модуль, пройдя по данной ССЫЛКЕ
уровень 1 ( 6 x1x 0,8 =4,8 балла) : Ответить на вопросы: А) назвать все оболочки головного мозга Б) опишите оболочки мозга В) как обеспечивается кровоснабжение мозга Г) какие клетки входят в состав мозга Д) как происходит передача информации в головном мозге Е) каковы основные части головного мозга, в чем их функция
уровень 1:  Посмотрите интерактивный рисунок" Доли и зоны коры больших полушарий", пройдя по данной ССЫЛКЕ , 
сначала включив функцию "подсказки", затем выключив данную функцию. Приготовьтесь показать и назвать зоны коры больших полушарий на уроке
№2:уровень 2 : Пройдите тест, перейдя по данной ССЫЛКЕ  (6x1x% прохождения. Max=6 баллов). Сканируйте экран результата или сохраните результат ( если забыли, как это делать, читайте подсказки в разделе блога Ваш помощник  )
№3: уровень 3: (5x1x1,2=6 баллов)   Составьте тест из 10 вопросов с одним вариантом выбора верного ответа по теме: "Строение и функции головного мозга".
Все ответы присылайте по почте jvselem@gmail.com
Альтернативное задание:
уровень 3( 5x1x1,2=6 баллов): На основе информации первого задания и дополнительных источников информации, которые Вы найдете сами, приготовьте любое  сообщение: а)  о том, как работает наш мозг(кстати, об этом интересная информация ЗДЕСЬ)  б) о влиянии психоактивных средств на работу мозга в) о современных способах исследования мозга г) о влиянии различных полей (электрического, магнитного, электромагнитного и др.) на человека
Найдите тесты определения правшей и левшей, опишите, какими особенностями мышления обладают люди с преобладанием работы левого (правого) полушария или обоих. 
Выполните выходной тест по теме: Координация и регуляция, пройдя ниже в предложенную ФОРМУ. При выполнении теста на 85-100% и при выполнении всех УЭ данного блока модулей Вы будете освобождены от зачета по данной теме! Но пройти тест можно будет только один раз! ( 5х1х1,2=6 баллов)
Удачи!

Модуль 3  Анализаторы 

УЭ 1. Зрительный анализатор 

УЭ 2 Анализаторы слуха и равновесия 

УЭ 3: Кожно-мышечная чувствительность. Обоняние . Вкус

УЭ 1: Зрительный анализатор ( max=18 баллов)

Уровень сложности 1:
1. Просмотрите информацию об органе зрения, пройдя по данной ССЫЛКЕ и ответьте на вопрос: какие органы относятся к основным частям глаза, а какие-к вспомогательным? Какие функции они выполняют? ( для ответа на эту часть вопроса воспользуйтесь информацией учебника) 4 балла
2. Просмотрите информацию о том, как происходит работа зрительного анализатора, пройдя по данной ССЫЛКЕ и ответьте на вопросы: сколько частей можно выделить в зрительном анализаторе? Как работает каждая часть? ( при необходимости воспользуйтесь также текстом учебника) 4 балла
Уровень сложности 2:
3.Выполните практическое задание, назвав части глаза, пройдя по этой ССЫЛКЕ. Выполните рисунок: части глаза с подписями. Приготовьтесь повторить их на следующем уроке. 5 баллов
4. Верно ли утверждение, что человек видит не глазами, а мозгом? Докажите или опровергните это утверждение. 5 баллов
Ответы присылайте по почте. Напоминаю JVSELEM@GMAIL.COM  Большая просьба! Пишите номер модуля и номер учебного элемента, например М3, УЭ 1. 

УЭ 2: Анализаторы слуха и равновесия (max=12,4 балла)
1. Просмотрите информационный модуль "Строение органа слуха", пройдя по данной ССЫЛКЕ и ответьте на вопросы:
а) сколько частей органа слуха можно выделить?
б) какую функцию выполняет среднее ухо?
в) зачем нужны косточки в ушах?
г) что такое внутреннее ухо?
max=4x1x 0,8=3,2 балла
2. Просмотрите информацию об органе равновесия, пройдя по ССЫЛКЕ и охарактеризуйте его устройство 
max=3,2 балла
3. Пройдите тест по теме "Органы слуха", перейдя по данной ССЫЛКЕ, сканируйте результаты, присылайте по почте 
max=5х1х1,2=6 баллов 
УЭ 3: Кожно-мышечная чувствительность. Обоняние.Вкус (max15,6= баллов)
1. Просмотрите информационный модуль по данной теме, пройдя по этой ССЫЛКЕ
Сделайте вывод: как мы различаем вкус и запахи? (max=3,2 балла)
2. Просмотрите информацию по теме: Вкусовые рецепторы, пройдя по этой ССЫЛКЕ
Ответьте: где расположены вкусовые рецепторы? Как они отличаются?(max=3,2 балла)
3. Просмотрите информацию про обоняние, пройдя по данной ССЫЛКЕ. Ответьте на вопрос: как передается обонятельная информация?(max=3,2 балла)
4. Выполните итоговый тест по теме: анализаторы, пройдя по этой ССЫЛКЕ
(max=6 баллов) Ответы и скан результата  теста присылайте по почте

М 4:  Профилактика заболеваний и гигиена органов чувств
УЭ 1: Профилактика заболеваний нервной системы
УЭ 2:  Гигиена органов чувств и профилактика заболеваний

 итого:  2 часа

УЭ1: Профилактика заболеваний нервной системы (max=11 баллов)

Просмотрите фильм по теме: Нервная система и ответьте на вопросы:


а) какой реакции следует ожидать, если нарушен коленный  рефлекс? Почему это может произойти? б) зачем следует тренировать серое вещество мозга? 
max=5 баллов
Задание 2: Найдите в Интернете информацию о том, какие существуют болезни заболеваний нервной системы.
max=6 баллов Ответы за оба задания- по почте!

 УЭ2: Гигиена органов чувств и профилактика заболеваний( 14 баллов)

Задание 1: Пройдите тест по  теме: Органы зрения,их гигиена, пройдя по данной ССЫЛКЕ
max=4 балла Сканируйте результат ли перепишите ответы
Задание 2: Просмотрите мультфильм и ответьте на вопрос: какое правило нарушил рабочий на фабрике? В чем должна проявляться профилактика нарушения работы органов слуха? max=4балла          Все ответы- по почте!
 
Задание 3:  составить презентацию совместного редактирования. Каждая группа ( или отдельный участник) должна добавить несколько слайдов в презентации: Гигиена органов чувств и  профилактика заболеваний. Работа будет проходить на сайте Гугл, Вы можете перейти на презентацию по данной ССЫЛКЕ В презентации можно вставлять рисунки, видео ( например, с Ютьюб) .Как только вы создаете новый слайд, не забудьте подписать ( на слайде) кто его создал.
max=6 баллов

1 комментарий:

  1. Ребята! В связи с запретом публикации в открытом доступе ваших данных ( фамилии, имена) я удалила все записи, где указывается имя участника блога. Все вопросы прошу задавать лично в почту jvselem@gmail.com
    Доступ к таблицам итогов участников блога также будет открыт только по ссылке лично участнику блога ( по почте)

    ОтветитьУдалить

Вы хотите оставить комментарий, но не знаете, КАК? Очень просто! - В окошке комментария напишите то,что хотели. - В строке Подпись комментария выберите Имя/URL. (Никто не любит анонимов!) - Наберите своё имя, строчку URL можете оставить пустой. - Нажмите Публикация. Спасибо!